Bienvenidos

Miss. Daniela: daburto@lapazschool.org

Lunes,03 de Julio del 2017
MEDIO DÍA
Viernes,30 de Junio del 2017
NO ESPAÑOL
Jueves,29 de Junio del 2017
NO ESPAÑOL
Miércoles,28 de Junio del 2017
NO ESPAÑOL
Martes,27 de Junio del 2017
VIAJE A LOLA'S
Lunes,26 de Junio del 2017
Presentación final de proyectos
Trabajar en análisis literario: El gigante egoísta
Jueves,22 de Junio del 2017
Trabajar en proyectos finales de español y revisar fichas
Presentación Lunes 26 de junio

Miércoles,21 de Junio del 2017
1- Finalizamos con los componentes del analisis literario (durante Place Based)
2- Trabajar en proyecto y en fichas (lista en la pizarra)
3- Después de finalizar fichas deben:

• Trabajar en la práctica: actividad #1 a y b
• Leer el texto e iniciar a realizar los componentes del análisis literario con el texto entregado

Fichas:
Nombre
¿Qué es?
Características
Representante y una obra(uno de cada uno)
Explicación del poster (dibujo, maqueta)


Martes,20 de Junio del 2017

1- Charla con Glennys
2- Trabajamos en los componentes del análisis literario

Lunes,19 de Junio del 2017
1- Continuamos con los componentes del análisis literario
Jueves,15 de Junio del 2017
PROYECTO MOVIMIENTOS, GÉNEROS Y SUBGÉNEROS.
Miércoles,14 de Junio del 2017
1- Trabajamos en el proyecto de movimientos y géneros.
Martes,13 de Junio del 2017
1-Iniciamos con el tema de análisis literario: pasos y componentes: autor, movimientos, géneros y subgéneros y tipos de narrador..
2- Realizar la siguiente actividad:
2.1 Leer el texto con mucho detenimiento
2.2 Escribir información sobre el autor
2-3 Identificar el movimiento
2.4 Identificar el género y subgénero
2.5 Identificar el tipo de narrador
TERMINAR COMO TAREA

Lunes,12 de Junio del 2017
1- Finalizar la guía anterior
2- Finalizar el proyecto de movimientos, géneros y subgéneros literarios.
Jueves,08 de Junio del 2017
TRABAJAR EN EL CUADERNO DE LITERATURA
Después de leer los capítulos 9 y 10, usted debe:
1- Escriba un parrafo sobre algo que desee hacer, pero no se le permite hacerlo, utilice la siguiente pregunta: ¿Cómo te sientes al no tener la opción de elegir ciertas cosas en tu vida?
2-Debe crear un letrero con alguna frase célebre sobre los derechos de todos los seres humanos.
3-Cada uno escribirá una carta a uno de los presidentes de los Estados Unidos a partir de la década de 1800, persuadiéndolo del por qué las mujeres deben tener los mismos derechos que los hombres. (Los letreros y cartas decorarán el aula.)
Pueden utilizar el siguiente sitio:
http://www.42explore2.com/suffrage.htm

Lunes,05 de Junio del 2017
Preguntas de comprensión
Capítulo 5 - Capítulo 8
Instrucciones: Lea las preguntas y responda en oraciones completas. Utilice el libro para ayudarse, si es necesario. Utilice los detalles del texto para apoyar su respuesta. Debe trabajar en su cuaderno de literatura. 20 ptos
1. ¿Por qué Ebeneezer Balch decidió dejar que Charlotte trabajara en los establos?
2. ¿Por qué Charlotte era tan popular entre los pasajeros?
3. ¿Cuáles son dos cosas que Charlotte hizo para mantener su disfraz?
4. ¿Por qué Charlotte disfrutaba del poder que sentía por Millshark?
5. ¿Cuáles son las tres cosas que Charlotte hizo al señor Millshark?
6. Escriba 3 razones del porque las mujeres quieren votar.
7. Nombre dos situaciones del porque California es diferente de Rhode Island.
8. Basado en las historias que el doctor le contó a Charlotte, ¿cómo crees que el médico se sintió por las mujeres vestidas como hombres?
9. ¿Cuál era el mayor temor de Charlotte al perder la visión en su ojo izquierdo?
10. Dibuje a Charlotte como usted se la imagina (sin su ojo).

Después de terminar la guía, escoja dos temas para desarrollar en su cuaderno. Al final cree un cómic con una historia.
a. Escriba sobre un acto travieso que usted o alguien que usted conoce haya cometido y los resultados de este acto.
b. Escriba acerca de una vez que ayudó a alguien, y cómo se sintió.
c. Escriba acerca de una vez que superó un obstáculo difícil y cómo lo superó.
d. Escriba acerca de un momento en que recibió una agradable sorpresa.






Jueves,01 de Junio del 2017

Monólogos, reflexiones de monólogos y proyecto de movimientos y géneros literarios (parte creativa) .


Martes, 23 de Mayo del 2017

Finalizar con el proyecto de movimientos y géneros literarios.


Lunes, 29 de Mayo del 2017
No hay clases
Jueves, 25 de Mayo del 2017
Monólogos, reflexiones de monólogos y proyecto de movimientos y géneros literarios (enviar a mi correo) .
Martes, 23 de Mayo del 2017
1. Lectura del capítulo #6 y trabajar en el proyecto de movimientos y géneros literarios.
Lunes, 22 de Mayo del 2017
1. Continuar con el proyecto de movimientos y géneros literarios.

Jueves, 18 de Mayo del 2017
Continuamos en la investigación del proyecto de movimientos y géneros literarios.
Martes, 16 de Mayo del 2017

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/periodos-y-movimientos-literarios/

Lunes, 15 de Mayo del 2017
Monólogo: Practica y finalizar parte #5 Grupo del 30 y 01
Jueves, 10 de Mayo del 2017
Monólogos
Martes, 09 de Mayo del 2017
1- Deben terminar cómic
2- Trabajar en parte #5 del monólogo
Lunes, 08 de Mayo del 2017
1. Finalizar parte #5 del Monólogo, enviar a mi correo
2- Lectura cap. #4

Jueves, 04 de Mayo del 2017
1- Trabajamos en la 4 parte del monólogo.
2- Escogimos fechas de presentación.
Martes, 02 de Mayo del 2017
1- Trabajamos en el capítulo #3 y #4 en un cómic grupal.
Jueves, 27 de Abril del 2017
Trabajamos en la parte #3 del Proyecto de Monólogo: Investigación del problema: debe crear un nuevo documento en google doc, con formato MLA
Chequeo oral de la parte #2: Introducción del monólogo

Martes, 25 de Abril del 2017
1- Continuamos con las actividades del día de ayer. Si no finaliza es tarea (terminar facepage para jueves 27 de abril)

Lunes, 24 de Abril del 2017
1- Lectura en parejas del capítulo #1 y #2
2- Crear una facepage para un personaje de los dos capítulos.
3- Tarea: Buscar el significado de su nombre
4- Revisar bibliografía de la biografia narrativa y enviar a Miss Daniela.

Jueves, 20 de Abril del 2017
1- Finalizar los niveles de lectura para capítulo #1
2- Iniciar parte de introducción del monólogo:




Miércoles, 19 de Abril del 2017
1- Investigar durante 20´sobre el personaje asignado para el monólogo (Kaliah Pancha Carrasco)

2- Realizar una biografiá narrativa, en un documento de google, con el formato MLA. Enviar a Miss. Daniela.

Martes, 18 de Abril del 2017

1- Trabajar en la actividad #1 sobre los caballos por 35' Terminar como tarea)

2- Actividad con Niveles de lectura con capitulo #1 del libro "Un caballo llamado Libertad"

III Trimestre

Miércoles, 22 de Marzo del 2017
1- Trabajo #1 de literatura para el III Trimestre

1- Deben realizar una investigación y un documento escrito(formato MLA) sobre: Terminar como tarea para el 18 de Abril

1.1 Escoger un caballo favorito e incluir su origen. Por ejemplo: Mustang1.2 Información de su caballo en general:Origen, familia, nombre del femenino, nombre que se le da a las crías femenina y masculina y división por sangre.1.3 Crear un poster, donde incluya dibujo e información.

Martes, 21 de Marzo del 2017
1- OLIMPIADAS

Jueves, 16 de Marzo del 2017
1- Quiz grupal

Miércoles, 15 de Marzo del 2017
1- Prácticas para quiz de Verbo

Martes, 14 de Marzo del 2017
1- Deben trabajar en la continuación de los modos verbales y diferentes tiempos.
2- Formas no personales del verbo
3- Prácticas

Jueves, 09 de Marzo del 2017
1- Biografía de Pam Muñoz Ryan
2- Resumen de los capítulos 5 a 9 de Antes de Ser Libres



3- Cada capítulo debe tener tres actividades diferentes:
a- Obra de arte
Collage, comic, pintura, dibujo, un modelo 3D...

b- Música
Escriba una cancion que describa personajes, eventos o situación en el capítulo. Usted debe crear sus propias composiciones y presentar la letra escrita junto con la presentación.

c- Video
Esta sería la asignación que muestra lo que sucede en el capítulo. Usted debe tratar de hacer que el público quiera leer el libro

Quiz de Español: Viernes 17 de Marzo

Miércoles, 08 de Marzo del 2017
NO ESCUELA

Martes, 07 de Marzo del 2017
1- Adjetivos indefinidos, interrogativos y exclamativos.
2- Verbo: concepto, accidentes (Tiempo, persona, número y modo)

Jueves, 02 de Marzo del 2017
1- Continuamos con el proyecto de Est. Sociales
Miércoles, 01 de Marzo del 2017
1-Iniciamos con el quiz de los adjetivos y su clasificación
2- Accidentes del adjetivo
Martes, 28 de Febrero del 2017
1- Trabajamos en proyecto de cívica: Edición
Jueves, 23 de Febrero del 2017
1- Trabajamos en práctica sobre adjetivos
2- Quiz de español: Miércoles 01 de Marzo
Miércoles, 22 de Febrero del 2017
1-Iniciamos con tema de adjetivos y su clasificación
2- Escribir 10 adjetivos cualitativos
Martes, 21 de Febrero del 2017
1- Trabajamos en proyecto de cívica: Borrador 1

Miércoles, 15 y Jueves 16 de Febrero del 2017
1- Realizamos el quiz
2- Trabajamos en sustantivos colectivos
3- Práctica de repaso de los temas estudiados en clase.
Martes, 14 de Febrero del 2017
1- Prácticas para quiz

Jueves, 09 de Febrero del 2017
1- Práctica sobre sustantivos
2- Plurales y singulares con los sustantivos.
3- Quiz de Español: Miércoles 15
Miércoles, 08 de Febrero del 2017
1-Trabajamos en los sustantivos y los atículos
2- Práctica sobre palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Martes, 06 de Febrero del 2017
1- Prácticas sobre SEGA
Jueves, 02 de Febrero del 2017
Quiz de Español.

Miércoles, 01 de Febrero del 2017
1-El acento: prosódico y ortográfico
2- Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas.
Tarea: Terminar práctica
Martes, 31 de Enero del 2017
1- Quiz de Español
2- Dibujo del homínido

Jueves, 26 de Enero del 2017
1- Práctica para quiz sobre monosílabos, bisílabos, trisílabos, polisílabos, hiatos y diptongos

Miércoles, 25 de Enero del 2017
1- Trabajamos en el poster de pre humanos
2- Revisión del quiz
3- Temas del próximo quiz:
Martes, 24 de Enero del 2017
1- Actividades sobre hiatos y diptongo
2- Concepto de triptongos, ejemplos

Jueves, 19 de Enero del 2017
1- Practica #2 sobre monosílabos, bisílabos, trisílabos y polisílabos.
2- Concepto de Hiatos y Diptongos

Miércoles, 18 de Enero del 2017
1- La sílaba
2- Monosílabos, bisílabos, trisílabos y polisílabos.
3- Practica de división silábica
.
Martes, 17 de Enero del 2017
Quiz de Español

Jueves, 12 de Enero del 2017
Realizamos práctica sobre ordenamiento alfabetico
Sinónimos, antónimos y homógrafos
Miércoles, 11 de Enero del 2017
1- Ejercicios sobre homónimos: homógrafos
2- Concepto de parónimos y practica
3- El abecedario

Martes, 10 de Enero del 2017
1-Practica sobre antónimos
2- Concepto de
homónimos: homógrafos
3- Tarea: Terminar práctica de antónimos

Jueves, 05 de Enero del 2017
1- Ejercicios sobre campos semanticos
2- Sinónimos y antónimos conceptos
3- Ejercicios


Miércoles, 04 de Enero del 2017
1- Introducción a los temas de estudio del II Trimestre
2- Iniciamos con Expresión escrita: caligrafía, letras en script y cursiva.
3- Vocabulario: Campos semánticos.
4- Prácticas y ejercicios.

II TRIMESTRE

Lunes, 28 de Noviembre
Portafolios

Jueves 24 y viernes 25 de Noviembre
NO CLASES

Miércoles, 23 de Noviembre
Realizar la guía del capítulo #6 en el cuaderno de literatura:
Vocabulario:
Visa
Contaminado
Querida
Divulgar
Preguntas:
1. ¿Por qué los García tratan de deshacerse de Lorena? ¿Cómo lo hicieron?

2. ¿Quién envió flores a Lucinda y que simbolizan las flores?

3. ¿Qué significa cuando el padre de Anita dice que "el rey debe morir"?

4. Predice qué puede suceder después de esta situación?

5. En su opinión, ¿cuál es la cosa / evento más significativo en el capítulo 6?

Lunes 21 de Noviembre
Plenaria sobe capítulo #5
Investigar las diferencias entre Quinceañera y los Dulces XVI

Viernes, 18 de Noviembre
Continuamos con nuestro diario de escritura
Jueves, 17 de Noviembre
1-Lectura comprensiva: El Color
1.1-Leer
1.2-Hablar
1.3-Buscar palabras
1.4- Ideas principales
1.5- Opinión: ¿Cuál color escogería? ¿Por qué?
Aula de español, mi cuarto, biblioteca, oficina de Mr. Abel y aula de ciencias.
2- Lectura capítulo #5
Lunes 14 de Noviembre y miércoles 16 de Noviembre
Terminar actividades pendientes del miércoles 9 de Nov.

Miércoles, 09 de Noviembre
Realizamos las actividades para cada actividad primero en el cuaderno de español y después las pasmos al diario.


Lunes, 07 de Noviembre
1- Trabajamos en el concepto de resumen, descripción y la carta informal
2- Realizamos las actividades para cada uno en el cuaderno de español.
- Adjetivos para describir
-Resumen de un tema
-Carta informal y sus elementos
Jueves, 03 de Noviembre
1- Confeccionamos nuestro diario
+Escribimos la historia, la anécdota y el acertijo
Miércoles, 02 de Noviembre
1- Trabajamos en terminar la guía del cap. #4 y las historias
2- Presentamos nuestros acertijos

Lunes 31 de Octubre
1-Continuamos con la actividad del cap #4
2- Escriben una anécdota sobre cada uno
3- Ms Daniela comparte una imagen y cada pareja confecciona una historia
Tarea: Traer un acertijo para compartir en la clase.

Jueves 27 de Octubre
Guía de capítulo #4

1. ¿Cuáles son los sentimientos de Anita por Samuel Adams?
2. ¿Por qué ella borra todas las noches lo que escribe en su diario?
3. ¿Por qué le llegan a Anita las cartas de Carla a veces rotas?
4. ¿Por qué le gustaría a Anita tener la tinta invisible de la que habla Sam?
5. Compara las elecciones de los EEUU y la República Dominicana en aquel entonces.
6. ¿Qué nos deja entender la autora cuando nos cuenta que la mamá le dice a Doris que tape la azucarera?
7. ¿Cuál es la diferencia entre amnesia y amnistía? ¿Por qué crees que Sammy se equivocó?
8. ¿Cómo se siente Anita hacia el Jefe en este capítulo? ¿Cómo lo sabes?
9. Escribe un diagrama de Venn dando 5 semejanzas y 5 diferencias entre una embajada y un consulado basándote en la lectura Una embajada y un consulado cumplen funciones diferentes.
10. ¿Por qué el diario es tan importante para Anita?
11. ¿Quién es el fantasma que pensaban existía en una de las casitas del complejo

Miércoles 26 de Octubre
Iniciamos capitulo #4


Lunes 24 de Octubre
Continuamos con la guía de capítulo #3

RECORDAR:

1- Miércoles 26 de Octubre
Quiz de Estudios Sociales
Tema: Cada estudiante trabaja en su país.
2- Jueves 27 de Octubre
Quíz de Español: Capítulos 1-2-3
3-Cuadro de Cívica: con cuaderno y notas: Regímenes políticos e ideologías.


Jueves 20 de Octubre
1- Terminar la lectura en parejas del capítulo #3
2- Realizar la guía del capítulo:
I.Personajes. Escribe una lista de los personajes que aparecen en este capítulo y quiénes son.
II.Actividades de compresión. Contesta brevemente.
¿Por qué Anita está nerviosa de regresar a la escuela?
¿Qué le cuenta Lucinda a Anita sobre las Mariposas? (2)
¿Por qué está más tranquila la mamá de Anita?
¿Por qué los padres de Anita están vendiendo casi todo?
¿Cuál es el problema con la nueva sirvienta?
¿Por qué algunos padres se quejaron sobre el juego de Santa Claus secreto?
¿Qué es el embargo según la lección de la señora Brown? Busque en el internet o el diccionario una definición para esta palabra.
¿Por qué no van a poder comer las comidas que acostumbraran durante las Navidades?
¿Quién es Wimpy?
¿Cómo celebraron la Nochebuena la familia?
¿Qué vio Anita después que se despertó de su sueño?

III.Escribe un párrafo sobre tu opinión acerca del embargo. ¿Estás a favor o en contra?¿Por qué?

Miércoles 19 de Octubre
Trabajamos en el proyecto de paises:
Biografía Narrativa
MLA Pagina Opinión

Lunes 17 de Octubre
LIBRE

Jueves 13 de Octubre
1- Lectura en parejas del capítulo #3

Miércoles 12 de Octubre
Trabajamos en el tema "Encuentro de Culturas".

Lunes 10 de Octubre
1- Terminar todas las actividades de las fechas 5 y de Octubre.
Miércoles 05 y Jueves 06 de Octubre
1-Deben terminar lo de los niveles de lectura en clase, NO ES TAREA
2- Si terminan la actividad de los niveles de comprensión lectora, deberán leer el capítulo #2 Shhh (adjunto) y realizar las actividades. Por favor trabajar en el cuaderno de literatura.
Nota: Trabajar en parejas:
Yaritza-Zevin
Amalia-Emma
Charlie-Marcelo
JP-Eden
Jason-Nikki-Julian
Benjamin-Jack
Santiago-Kaliah
Daniel-Sean
Lucia-Stephannie
Devin-Brian
Ashley- Diego
Lucas-Mateo


3. Escritura:
Escoja uno de los temas y escriba 2 párrafos en su cuaderno.
1-¿Imagina que la gente que usted conoce se aleja y desaparece? ¿Cómo te sentirías?

2-¿Es difícil para usted mantener un secreto? Escribe acerca de un momento en que tenía que guardar silencio.

Imagine that people you know keep moving away and disappearing? How would you feel?
How hard is it for you to keep a secret? Write about a time you HAD to keep quiet.

Lunes 03 de Octubre
1- Deben trabajar con los niveles de comprensión lectora, cada estudiante tiene una lectura diferente y debe trabajr en su cuaderno de literatura; Si No terminan es tarea para el jueves
Jueves 22 de Setiembre
1- Revisión de tarea: Individual y grupal
2-Niveles de comprensión lectora: Capítulo #1
Nivel 3 y 4: Opinión y acertijo o dibujo

Miércoles 21 de Setiembre
Trababjamos en tarea de Padres: Compartir en grupo y luego presentar
Lunes 26 de Setiembre
1- Cambio de grupos
2- Finalizamos capítulo #1 (Borrador en forma de República Dominicana) del libro
3- Actividad de escritura: Escoger acción 1 o 2
Opción #1: Escribir dos párrafos sobre algún evento que los hizo sentir miedo.
Opción #2: Escribir dos párrafos sobre algún evento que los hizo sentir tristeza.
4- Escribir dos párrafos sobre su tema en el cuaderno de literatura.
Esta sera su tarea para el Jueves 29 de Sep.
Jueves 22 de Setiembre
1-Practica de los elementos de la comunicación
2-Niveles de comprensión lectora
3-Tarea para padres
4- Quiz de elementos de la comunicación (miércoles 28 de setiembre)
Miércoles 21 de Setiembre
Trababjamos en bibliografia en formato MLA y el proyecto de Est. Sociales
Lunes 19 de Setiembre
Continuamos con el poster
Imagenes: Formato MLA

Jueves 15 de Setiembre
NO ESCUELA
Miércoles 14 de Setiembre
Trabajamos en los elementos de la comunicación: dialógos
Lunes 12 de Setiembre
1- Entrega y revisión de quiz
2- Confección de Faroles
Jueves 09 de Setiembre
Quiz
Continuamos con poster de investigación
Miércoles 08 de Setiembre
Iniciamos con el formato de escritura MLA
Trabajamos en el poster de cada investigación: Face page
Lunes 05 de Setiembre
Iniciamos estudiando los elementos de la comunicación: Emisor, receptor, canal, código, mensaje, referente y contexto.
Realizamos una representación de un proceso de comunicación, utilizando e identificando los elementos.
Quiz #1 Jueves 9 de Sep.
Jueves 01 de Setiembre
CONTINUAMOS:

Investigando diferentes temas:

a- Mariposas de República Dominicana

b-República Dominicana

c- Rafael Leónidas Trujillo

d-Julia Alvarez
Tarea de literatura: Buscar las siguientes palabras.
1. Cuchicheo
2. reojo
3. cónsul
4. cayena
5. ataúd
6. acertijo
7. apaciguado


Miércoles 31 de Agosto

Trabajamos en:
1- Predicciones sobre la portada del libro
2- Iniciamos investigando diferentes temas:
a- Mariposas de República Dominicana
b-República Dominicana
c- Rafael Leónidas Trujillo
d-Julia Alvarez


Lunes 29 de Agosto

PRIMER DÍA DE ESCUELA

Introducción a Español

Temas:

Elementos de la comunicación

Organizadores gráficos

Niveles de comprensión lectora
Formato de escritura MLA

Lectura: Antes de ser libres

Proyecto: Investigación sobre países